生成课题从哪里来？ 中华民族五千年的悠久历史，积淀了许多洋溢着浓厚东方文化色彩的传统节日。2021年新年马上就要到啦。时值新年来临之际，中一班的小朋友将新年与传统的汉文化相结合，举行了一场别开生面的新年汉文化体 ...

冬天来到了，孩子们感受了很多的变化，身体觉得冷了，衣服穿得多了，要带帽子手套围巾；树上的叶子都掉光了，大树变得光秃秃的…… 冬天还有哪些有趣的又好玩的呢？跟中二班的小朋友一起来看看吧。 一、淘 ...

课题来源： 生活无时不含有教育的意义，到处是生活,到处是教育,整个社会生活就是幼儿受教育的好时机。关于冰的趣事就蕴藏在日常生活中，一次基于幼儿的兴趣生发出的“冰”之畅想，通过在“冰”想世界里的探索，让孩子们亲近 ...

生成课题哪里来？ 为了让孩子领略银杏叶美景，开阔视野，体验玩银杏雨的快乐，同时提升孩子在活动中的探究能力，促进孩子社会交往能力的发展，我们开展了“我与银杏有个约会”的活动。 生成活动的过程： ...

生成活动从哪儿来？ 12月28日（周一） 问题预设，引起兴趣。水在外面能结成冰吗？ 早晨，当我打开“苏州气象”，准备查看污染指数的时候，发现苏州接下来会大降温，我们两个老师有 ...

课程由来 王老师从家里带来几只超大的南瓜，有长长的、圆圆的，南瓜表面长着一条一条的纹路，就像一个个大大的灯笼，孩子们看到这些大南瓜都忍不住，用手去摸一摸、敲一敲…… 运南瓜 ...

课题来源： 蝈蝈是生活中比较少见，但是蝈蝈其实就在我们的身边，当小一班小可爱们遇到了蝈蝈会发生什么事情呢？我们去看看小一班的小可爱们是怎么招待“小客人”的。 1.欢迎“小客人” ...

中午看数学知识的时候，时常会出现“Bingo”的声音。孩子们很是好奇，什么是“BINGO”呢？为什么答对了要说“Bingo”。因此，我们和孩子一起，用班级电脑查阅了资料。 宾果(BINGO)的英文含义是“猜中了 ...

生成课题哪里来？ 生成活动《环境变变变》源于一次区域游戏活动时,米粒小朋友发出的一句“我觉得生活区不好玩”的感慨。那么大班孩子喜欢什么样的生活区?孩子需要什么样的生活区?引发我的思考,我将问题抛给孩子,在倾听 ...

生成课题从哪里来？ 最近看了《熊熊乐园》的动画片，孩子们对其中一集认识标志特别有兴趣，于是我们决定开展相关的活动，我们一起设计了调查表，调查我们生活中的标志。 生成课程的过程 ...

在一次午餐时，一个小朋友满脸不开心的说着：“这个白色的东西我不喜欢吃。”另一个孩子马上跟着说：“我也不爱吃。”又一个孩子又接着说：“可是我最喜欢吃这个了，这个是白萝卜，很营养的。”……就这样，关于这个萝卜大家都七嘴八舌，一个小小 ...

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“大自然、大社会都是活教材，大自然、大社会是幼儿知识的主要来源”。 幼儿园的种植活动因其自然、生动、丰富多彩深深地吸引着幼儿，幼儿亲手种植、亲自管理、亲眼发现、亲历成长，体验劳动的快乐，实现了自然课堂下真实经验的主动获得。 ...

活动一：摘茄子 生成课题从哪里来？ 在晨间活动时滕佳怡跑到我面前说：“老师、老师我家昨天吃的是茄子好吃呢，我喜欢呢！”听了她的说我对她笑了笑说：“我们幼儿园的种植园地里也有茄子你看见 ...

生成课题来源： 幼儿园的植物角是常识教育任务的一部分，是促进幼儿观察力发展、增长和丰富知识的途径之一。《纲要》中提出：应综合利用丰富的资源，为幼儿发展创造良好条件，以共同促进幼儿的全面发展。自然角作为幼儿 ...

活动来源： 壁虎是生活中比较少见，但是又一直生活在我们身边的一群小动物，有的人觉得可爱，有的人觉得瘆人，对于壁虎蛇有恐惧之心，当无所畏惧的小朋友们遇到了可爱的壁虎蛇会发生什么事情呢？我们来看看中三班的宝贝与壁虎摩擦出的 ...

课程来源： 有一天早上熙熙小朋友的新鞋子吸引了大家的注意力，“哇，鞋子会发光。”“这个鞋子是粉色的很漂亮。”“我的鞋子也是新的。”“我的鞋子上有花。”“我的鞋子上有亮片。”大家热情地议论着各自的鞋子。幼儿 ...

课题来源哪里来？ 秋天是收获的季节，在成千上万的果实中最常见的就要数被誉为"长生果"的花生了，其口感酥脆营养价值颇高。为了让孩子们对花生有深入的了解，我们围绕花生开展了活动，孩子们积极参与和交流，产生了探索花生的兴趣。 ...

垃圾分类，我们在行动 大五班 ...

活动一：端午节的来历 生成课题从哪里来？ 中国的传统节日很多，小班的幼儿对节日也有一些了解，端午节的了解似乎并不是很多，但是说到吃粽子他们就特别的兴奋，那你们知道为什么要吃粽子吗？很多小朋友都说不知道，大家都在 ...