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11月生成活动:树叶宾果

发布时间:2020/12/24 16:19:13

中午看数学知识的时候,时常会出现“Bingo”的声音。孩子们很是好奇,什么是“BINGO”呢?为什么答对了要说“Bingo”。因此,我们和孩子一起,用班级电脑查阅了资料。

宾果(BINGO)的英文含义是猜中了。宾果游戏使用的卡片常见的是5x5的,即55列,对应5个字母B-I-N-G-O

为了让孩子们更好的理解“Bingo”,我们利用幼儿园的植物,跟孩子们一起进行了“树叶宾果”游戏。

在树叶宾果这个活动中,我简单修改了宾果游戏的卡片及规则,将5x5的卡片修改成了3x3的卡片,且告诉孩子们只要找到一条线上的三种树叶就能Bingo

保险起见,我先让孩子们认了一下游戏卡上的叶子,首先确保孩子们都能认识游戏卡上的叶子是什么植物的。在我看来,这些叶子我们都带着孩子们认识过,应该都是知道的。但是孩子们却有好些叶子不知道是什么植物的。比如说第二行第一个,是大厅门口四叶草的叶子,好多孩子表示在幼儿园没有见过;还有第三行第二个,是香樟树的叶子,就在操场上就有一颗很大的香樟树,孩子们对此也是没有概念。

因此,我跟她们共同探讨了游戏卡中叶子的图片,同时也让他们回忆我们在哪见过,什么时候去看过。

我没有想到他们寻找的速度这么快,都没来得及拍照已经找的差不多了,等我们回到教室的时候,孩子们开心的讨论着我找到了什么叶子,什么叶子我们有找到!

之后我们同组交换检查有没有连成宾果线,检查之后我们还将有些孩子的放在投影仪上共同探讨。

  活动反思:

  在艺术教育领域中,强调幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、物,引导幼儿感受到大环境中的美,引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其他活动。我们的生成活动“树叶宾果”正是在一次散步中孩子们发现地上的落叶,继而与之游戏而引发的。我们借助随手可见的叶子,让幼儿说说叶子的形状、大小、颜色等,培养他们的观察与分析能力。根据《指南》精神,我们把各领域的内容有机结合,相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性,寓教育与生活、游戏之中,引导幼儿在生活中主动学习,用儿童的各种语言表示对叶子的喜爱,增加对叶子的了解。