日  期 

2020.12.22

主持人 

刘云仙 

子 课 题

名称 

基于诗性智慧的幼儿绘本剧创编及表演的实践研究

地  点

图书室 

参加者 

全体子课题二组员

活  动

内  容 

《最奇妙的蛋》表演研讨

活

动

情

况

记

录 

在绘本《最奇妙的蛋》中，讲了圆圆、毛毛、琪琪这三只母鸡为了争夺自己是最漂亮的母鸡而发生的一系列的事情。在表演之前，我们进行一下讨论，研究怎样让绘本人物的对话对话鲜明有个性，人物的动作丰满有趣。

1模仿

孩子之间的模仿正是互相学习的最好方式，为了表现三只不一样的母鸡，孩子们开始表现起来，有的孩子高高地昂着头，有的孩子撅着屁股，有的孩子走路踮着脚、晃动着手，学着母鸡走路，憨态可掬的动作引发了孩子们的阵阵掌声，孩子们也从中感受到了个性鲜明的母鸡表现动作。

2.媒体介入学习

母鸡的动作学好了，母鸡会怎么说话呢？孩子们又陷入了瓶颈。于是我建议孩子们可以观看其他人表演的视频，从视频中孩子们发现了母鸡说话的声音可以是细尖的，可以是粗嘎的，也可以是像唱歌般的表现，孩子们模仿着，母鸡见到了国王还会说些什么呢？孩子们从生活经验入手，顿时孩子们表演的动作、对话逐渐丰满，对话也显得流畅完整了许多，孩子们的表演继续了下去。

3音乐加入，衬托气氛

音乐，在绘本剧表演中发挥着重要的作用。在舞台效果上，音乐可以烘托氛围，营造环境，突出故事的主题;在表演中，音乐能加强剧中人物动作、思想和心理活动的表达，使人物形象的塑造更为立体化;在情节上，音乐能推动和帮助剧情的进展、延伸情绪，并起到连贯作用。

在绘本《最巧妙的蛋》中，怎样才能表现三只不同母鸡的鲜明个性呢？我们选择了三段不同的音乐，为了表现圆圆的可爱，我们选择了可爱活动的音乐来衬托;表现毛毛，我们选择了缓慢大气的音乐;表现琪琪，我们选择了节奏鲜明欢快的音乐。通过三段不同节奏的音乐一下子就区分了三只母鸡的不同。

在母鸡争吵，面见国王时，我们还为国王出场的时候增加了恢宏大气的号角声，让幼儿感受到国王出场的大气磅礴;在三只母鸡孵化鸡蛋的时候，我们增加了《小鸡出壳》的音乐，一下子就把萌萌的小鸡破壳而出的样子显示出来了。

在表演的时候我们鼓励能力强的幼儿充分发挥自己的表演天赋，而不必担心说错台词，能力差的幼儿也可以在最短时间内跟着配音表演，使表演难度下降，真正做到“全体参与”。有了音乐的加入既增强了趣味性又收到了“意犹未盡”的效果。